Actividad estudiantil

 

Introducción:

En esta guía, presentaremos tres actividades diseñadas para que los estudiantes integren el análisis de paratextos en el área de Estudios Sociales, específicamente en el bloque curricular de Historia e Identidad. Nos centraremos en textos periodísticos sobre comunicación y redes sociales en el contexto del Día de la Mujer.

Actividad 1: Explorando Identidades y Roles Sociales a Través de Paratextos:

Objetivo: Los estudiantes analizarán cómo los paratextos contribuyen a la construcción de identidades de género y roles sociales.

Pasos:

Seleccionen un artículo periodístico sobre el Día de la Mujer de una fuente confiable.

Identifiquen y extraigan los paratextos, como titulares, subtítulos, imágenes y enlaces.

Analicen las palabras clave, tono y representaciones visuales para entender cómo se construyen las identidades y roles de género.

Elaboren un informe que destaque las conexiones entre los paratextos y la construcción de identidades sociales, haciendo referencia a eventos históricos relevantes.

Actividad 2: Conexión Histórica del Día de la Mujer:

Objetivo: Se contextualizará el Día de la Mujer en eventos y movimientos históricos.

Pasos:

·         Investiguen la historia y el origen del Día de la Mujer.

·         Seleccionen un artículo periodístico sobre este tema y analicen los paratextos.

·         Relacionen la información obtenida con eventos históricos que hayan influido en la lucha por los derechos de las mujeres.

·         Creen una línea de tiempo que destaque los hitos históricos y cómo se reflejan en los paratextos analizados.

Actividad 3: Evolución de la Comunicación y su Impacto en la Construcción de la Memoria Social:

Objetivo: Se explorará la transformación de la comunicación y su influencia en la memoria social.

Pasos:

·         Investiguen la evolución de los medios de comunicación, desde los tradicionales hasta las redes sociales.

·         Seleccionen un artículo periodístico sobre el Día de la Mujer que utilice plataformas digitales y analicen los paratextos.

·         Comparen la presentación de la información en medios tradicionales y digitales, destacando las diferencias en el tono, la audiencia y la representación visual.

·         Reflexionen sobre cómo estas diferencias pueden influir en la construcción de la memoria social relacionada con la igualdad de género.